La Taxonomía de Bloom es una herramienta fundamental para la elaboración de objetivos de aprendizaje claros y específicos. Ya que es una herramienta que permite clasificar en seis niveles los procesos de aprendizaje: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
¿Cómo redactar objetivos de aprendizaje utilizando la Taxonomía de Bloom?
Para redactar objetivos de aprendizaje utilizando la Taxonomía de Bloom, es importante que sigas los siguientes pasos:
1. Selecciona el nivel de aprendizaje: El primer paso es seleccionar cuál de los seis niveles de la taxonomía quieres que tus estudiantes alcancen al cumplir con el objetivo.
2. Define el verbo de acción: El verbo de acción debe ser específico y observable. Debe indicar lo que tu estudiante debe ser capaz de hacer para demostrar que ha alcanzado el objetivo de aprendizaje.
3. Especifica el contenido: El contenido debe ser preciso y relevante para el nivel de aprendizaje que seleccionaste.
4. Establece las condiciones: Las condiciones son las circunstancias en las que tu estudiante debe demostrar su aprendizaje. Puede ser un examen, una exposición o un debate.
5. Define el criterio de evaluación: El criterio de evaluación es el estándar que utilizarás para determinar si tu estudiante ha alcanzado el objetivo de aprendizaje o no.
Ahora te mostrare seis ejemplos de objetivos de aprendizaje acordes a cada nivel de la Taxonomía de Bloom:
Nivel 1. Recordar
· Objetivo: El estudiante será capaz de enumerar las principales características de la fotosíntesis.
· Verbo de acción: Enumerar
· Contenido: Características de la fotosíntesis
· Condiciones: En un examen oral o escrito
· Criterio de evaluación: Enumerar al menos cinco características de la fotosíntesis correctamente.
Nivel 2. Comprender
· Objetivo: El estudiante será capaz de explicar el proceso de la mitosis.
· Verbo de acción: Explicar
· Contenido: Proceso de la mitosis
· Condiciones: En una presentación oral
· Criterio de evaluación: Explicar el proceso de la mitosis de manera clara y precisa, utilizando el vocabulario adecuado.
Nivel 3. Aplicar
· Objetivo: El estudiante será capaz de aplicar el teorema de Pitágoras para la resolución de problemas.
· Verbo de acción: Aplicar
· Contenido: Teorema de Pitágoras
· Condiciones: En una tarea de matemáticas
· Criterio de evaluación: Resolver correctamente al menos cinco problemas utilizando el teorema de Pitágoras.
Nivel 4. Analizar
· Objetivo: El estudiante será capaz de analizar un poema y determinar su tema principal.
· Verbo de acción: Analizar
· Contenido: Poema
· Condiciones: En un análisis escrito
· Criterio de evaluación: Identificar el tema principal del poema y explicar cómo se desarrolla a lo largo del texto.
Nivel 5. Evaluar
· Objetivo: El estudiante será capaz de evaluar la validez de un argumento.
· Verbo de acción: Evaluar
· Contenido: Argumento
· Condiciones: En un debate
· Criterio de evaluación: Identificar las fortalezas y debilidades del argumento para formular una crítica constructiva.
Nivel 6. Crear
· Objetivo: El estudiante será capaz de crear una obra de arte original que represente su visión del mundo.
· Verbo de acción: Crear
· Contenido: Obra de arte
· Condiciones: En un proyecto de arte
· Criterio de evaluación: La obra de arte debe ser original, creativa y expresar la visión del estudiante de manera efectiva.
Capacitarse en la Taxonomía de Bloom es fundamental para redactar objetivos de aprendizaje que sean claros, específicos y medibles. Al comprender los diferentes niveles de aprendizaje y cómo se pueden medir, puedes diseñar objetivos que sean más precisos y alcanzables. Si no sabes donde capacitarte te invitamos a inscribirte en nuestro curso de taxonomía de Bloom, un curso virtual y que se adapta a tu ritmo. Te esperamos.
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