En una de nuestras publicaciones anteriores, discutimos cómo redactar resultados de aprendizaje efectivos, si no has leído la publicación puedes encontrarla en las entradas pasadas
En esa publicación hablamos de como para redactar un resultado de aprendizaje necesitamos un verbo de acción, un contenido para enseñar y un contexto. Una vez tenemos esas tres partes podemos pasar a redactar el resultado.
Sin embargo, como bien dijimos en ese post, redactar el resultado no es suficiente, también hay que planificar actividades de aprendizaje, así que hoy avanzaremos y detallaremos cómo planificar actividades específicas que puedan ayudar a los estudiantes a alcanzar el resultado de aprendizaje.
Planificación de Actividades:
Antes de sumergirnos en las actividades específicas, es crucial recordar que la planificación de cualquier actividad educativa debe comenzar por la redacción clara del resultado de aprendizaje. Este enfoque asegura que todas las actividades estén alineadas con lo que esperamos que los estudiantes logren al final del proceso. Una vez establecido el resultado, planificamos cada actividad considerando:
Objetivo: Qué esperamos conseguir con la actividad.
Actividad: Qué harán concretamente los estudiantes.
Recursos: Qué materiales y herramientas necesitarán para completar la actividad.
Actividades de aprendizaje
Hay que recordar que estamos retomando el ejemplo de que soy un profesor de geografía de secundaria y el objetivo de aprendizaje que redacte es "El estudiante diseña un mapa del continente americano que represente la diversidad cultural."
Para lograr que mis estudiantes logren ese objetivo planee las siguientes 5 actividades:
Investigación preliminar
Objetivo: Recolectar información sobre la diversidad cultural del continente americano para fundamentar el diseño del mapa.
Actividad: Búsqueda de datos sobre aspectos culturales distintivos de cada país, como idiomas, festividades, música y gastronomía.
Recursos: Acceso a bibliotecas, bases de datos en línea, entrevistas y recursos multimedia.
Análisis y clasificación de información
Objetivo: Organizar la información recopilada de forma que se facilite su representación en el mapa.
Actividad: Creación de categorías como 'Lenguajes', 'Festividades', y 'Gastronomía', y distribución de la información relevante a cada categoría.
Recursos: Herramientas digitales para la organización de datos y mapas conceptuales.
Diseño del mapa
Objetivo: Elaborar un diseño preliminar que incorpore los elementos culturales investigados.
Actividad: Uso de un mapa base para planificar la ubicación de íconos y colores que representen diversas culturas.
Recursos: Software de diseño gráfico o materiales de arte para esbozar el mapa.
Creación del mapa final
Objetivo: Producir un mapa final detallado y visualmente atractivo.
Actividad: Traslado del diseño preliminar a un formato más detallado y duradero.
Recursos: Materiales de alta calidad para la creación del mapa final.
Presentación y retroalimentación
Objetivo: Evaluar la comprensión y la capacidad de representación cultural de los estudiantes.
Actividad: Presentaciones en clase donde los estudiantes explican y justifican sus decisiones de diseño.
Recursos: Sesiones de feedback grupal para fomentar la discusión y el aprendizaje colaborativo.
Este enfoque secuencial desde la redacción del resultado de aprendizaje hasta la ejecución de actividades específicas asegura que los estudiantes no solo logren objetivos educativos significativos, sino que también desarrollen habilidades prácticas en investigación, análisis, y diseño.
Anímate a implementar esta fórmula en la planeación de actividades en tu clase y comparte tus experiencias y aprendizajes con nuestra comunidad. ¿Tienes sugerencias para mejorar esta planificación? ¡Déjanos tus comentarios!
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